Comment s'informer et détecter les fake news? Problématique ; enjeux littéraires et de formation personnelle Doit-on croire tout ce que nous disent les médias ? La catastrophe de Fukushima, 2. Œuvre intégrale et/ou corpus d’étude - Textes et documents issus de la presse et des médias. CLEMI Décrypter la p. En lien avec le thème « Informer, s’informer, déformer » du nouveau programme de français en 4e, une anthologie sur la presse et les médias contemporains : pour apprendre à mieux les décoder et comprendre comment l’information se fabrique. La catastrophe de Fukushima, 2. Parcours Informer, s'informer, déformer en classe de 4ème. La lecture des documents doit être l'occasion tout d'abord pour votre enfant d'apprendre à … Une séquence en EMI, menée par Hélène Spilmann, professeure documentaliste, et Pauline Reyrat, professeure de français du collège Danton (Levallois-Perret) avec des élèves de quatrième. Informer, s'informer, déformer ? Histoire / Geographie. ... Informer, s'informer, déformer - Classiques et Contemporains. En lien avec le thème « Informer, s’informer, déformer » du nouveau programme de français en 4e, une anthologie sur la presse et les médias contemporains : pour apprendre à mieux les décoder et comprendre comment l’information se fabrique. => Informer, s’informer, déformer. Lecture / Écriture. more_vert. ... CLEMI S'informer d'u. Informer, s'informer, déformer? PARCOURS « INFORMER, S’INFORMER ET DÉFORMER » Disciplines : Français / EMI Niveau : 4eme Professeures : Mme Reyrat (français), Mme Spillmann (professeure documentaliste) Thème : « Les flux migratoires : du fait d’actualité au motif d’engagement contemporain » more_vert. ENJEUX : - découvrir des articles, des reportages, des images d'information sur des supports et dans des formats divers, se rapportant à un même événement, à une question de société ou à une thématique commune ; Votre enfant va découvrir des articles, des reportages, des images d’information se rapportant à un même évènement ou une même question de société. Quatre corpus d’articles autour de quatre événements1. CLEMI S'informer d'un écran à l'autre. Questionner le monde. Lecture cursive : Cinq nouvelles réalistes, Maupassant ... Séquence 6 : Informer, s’informer, déformer ? EMI eduscol sur Twitter. » dans le chapitre « Lecture des œuvres » en classe de 4e. Quatre corpus d’articles autour de quatre événements1. (4e) Enjeux littéraires et de formation personnelle : • découvrir des articles, des reportages, des images d'information sur des supports et dans des formats divers, se rapportant à un même événement, à une question de société ou à une thématique commune ; Mars Durée : 2 semaines Corpus : Les chartes des droits et des devoirs du journaliste CHRISTINE ARNOTHY, Une question de chance, CHRISTIAN CAUJOLLE, La Photo menteuse sur le monde - Informer, s’informer, déformer? EMI eduscol sur Twitter. qui se donne pour objectifs de : - Découvrir des articles, des images d‘information sur des supports et dans des formats divers se rapportant à un même évènement, à une question de société ou à une thématique commune. Agir sur le monde. Informer, s'informer, déformer ? Documents d'accompagnement Corpus et pistes de lectures cursives. Français. Bordas Soutien scolaire vous aide à maîtriser les notions essentielles de Français pour tout savoir sur « Informer, s’informer, déformer ?

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